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El Departamento de Psicología de la Universidad de Georgetown estudió el impacto que las computadoras tenían sobre las habilidades de vocabulario de los niños pequeños con autismo. Concluyeron que el software educativo enfocado era efectivo para facilitar el progreso en las habilidades lingüísticas, al igual que para mantener el interés de los niños. El software educativo puede usarse efectivamente en el salón de clases de educación especial para ayudar a los estudiantes a progresar en habilidades específicas como lectura y matemáticas y también puede ser una parte agradable de la rutina diaria para los estudiantes mismos. Aunque la tecnología nunca debería reemplazar la instrucción maestro alumno, puede usarse efectivamente como un complemento para la instrucción del maestro.

TIC

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.

El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura.

El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.

             

USO DE TIC EN EL AULA